支持儿童自组织学习:吸纳、选择、再创造

 

六月的风,清爽宜人;六月的雨,浓烈清新;六月的青春,神采飞扬;六月的芬芳,沁人心脾。在这青春四溢的美好季节里中央路小学数学组校本研修的如期举行本次活动由年级组老师承担,研修主题为:吸纳、选择、再创造。张利洁副校长、张群主任全程参与听课、研讨活动。

首先,由李婕老师在四(4班执教《三角形内角和》。这节课是基于自组织学习的一堂研究课。课堂分为两个个部分,第一个部分分享课前研究,加固“再创造”的能力:通过学生们展示交流,反思追问,渗透量一量、拼一拼、折一折、算一算等数学方法,让学生教学生,互助互学,把课堂放手给学生,在反思追问中深度学习。第二个部分动手“做数学”,体验“再创造”过程:创新题目讲解时让学生动手拼一拼,通过动手“做数学”,不但可以使学生理解题意,也能使学生在动手操作中寻得解决问题的方法,引导学生探索学习过程,提高思维能力。回放听课历程,一个个精彩的镜头仍然历历在目。李老师教学环节清晰,学生验证方法灵活多样,学生激情高涨。

课堂教学需要梳理,沉淀,反思,展示课结束后,老师们齐聚一堂,各抒己见,对李婕老师的课堂教学给予肯定的同时,也提出了许多有意义、行之有效的建议!

张利洁副校长在活动总结中提出,自组织学习课堂是一个角色明确分工的课堂,无论是前面的分享者,还是下面的共享者都应该有自己的任务,分享者语言表达清晰,共享者要充分的倾听、反思、质疑。教师对学生的评价表也需要抓住时机,对学生进行思维上的引领,有助于学生更好地进行交流和学习。

本次校本研修活动,是思想与思想的碰撞,也是教师成长的平台。相信每一位教师都会汲取优秀经验,充实自己的课堂



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